O Indicador Criança Alfabetizada (ICA) 2025 apontou que 83% das crianças estão alfabetizadas ao fim do 2º ano do Ensino Fundamental, em Adamantina (SP).
Conforme a Prefeitura, os dados foram divulgados em 1º de abril de 2026, pela Secretaria Estadual da Educação (Seduc-SP), com base em informações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e do Ministério da Educação (MEC).
O ICA avalia crianças de 7 anos em habilidades de leitura, escrita e compreensão de textos simples, sendo um dos principais indicadores do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
O resultado alcançado por Adamantina supera a meta estabelecida pelo MEC, que prevê índice acima de 80% até o ano de 2030.
Ainda conforme a Prefeitura, o índice representa um avanço significativo em relação aos anos anteriores:
A avaliação do ICA é realizada anualmente.
Em 2025, em Adamantina, participaram 240 alunos do 2º ano do Ensino Fundamental das escolas municipais Eurico Leite Morais, Navarro de Andrade e Teruyo Kikuta.
O município registrou índice de participação de 96% dos estudantes, superando o mínimo exigido de 80%.
A prova é composta por 20 questões de língua portuguesa, que são determinantes para o resultado, além de 20 questões de matemática.
O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) permite monitorar os avanços da educação básica e é aplicado pela Secretaria da Educação do Estado com o objetivo de diagnosticar a qualidade do ensino, orientando gestores na formulação e acompanhamento de políticas públicas educacionais. Os resultados também integram o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (Idesp).
Adamantina também apresentou destaque na Avaliação de Fluência Leitora, alcançando índice de 93,3%, o que representa um avanço significativo.
A avaliação mede a capacidade dos estudantes de ler com precisão, velocidade adequada e entonação, aspectos fundamentais para a compreensão de textos. Realizada por meio de plataformas digitais, a análise envolve a leitura em voz alta de palavras e textos.
O processo ocorre em duas etapas ao longo do ano: uma avaliação inicial, realizada no início do 2º ano, e outra ao final, permitindo acompanhar a evolução dos estudantes.
Do total avaliado, 37,7% foram classificados como leitores iniciantes, com média de 49 palavras lidas corretamente por minuto, e 55,6% como leitores fluentes, com média de 88 palavras lidas corretamente por minuto.
